ESFORZARNOS POR ENTENDERNOS

La empatía es mucho más que “ponerse en el lugar del otro”, es comprender y preocuparse por los demás, es saber actuar sin herir ni menospreciar y sin buscar beneficio propio.

El ser empático no significa tener que estar de acuerdo siempre con los demás, ni dejar nuestros puntos de vista a un lado, se trata de respetar la posición de los otros y ser tolerantes. En muchas ocasiones, el otro no necesita de nuestra opinión pero sí que le respetemos y entendamos. Es un error tratar de quitarle importancia o ponerse como ejemplo, así como tener prejuicios hacia la otra persona o evaluar.

Es importante que, desde nuestro papel de padres, fomentemos la empatía. Los beneficios son claros: propicia conductas más positivas, consigue que las personas sean más sociables, más comprensivas, más generosas, menos agresivas, que expresan mejor sus sentimientos. Se alcanza una mayor estabilidad emocional y mayor autoestima.


Igual que les enseñamos a vestirse hay que enseñarles a desarrollar esta capacidad, a expresar sus sentimientos y comprender a los demás. Ante todo hay que tener en cuenta que los niños aprenden de nosotros, somos su modelo a seguir: escucha a tu hijo, entiéndelo y él hará lo mismo con los demás. Reconoce sus esfuerzos, que se sienta amado. Además debemos tener una buena comunicación con nuestros hijos, crear un ambiente donde sean comprendidos, mostrarles afecto…


Cuando les leas un cuento o vean una peli puedes preguntarles sobre los sentimientos del protagonista de la historia y/o haz que se preocupe por sus amigos, vecinos, familiares…Y por otro lado si hace algo mal, como darle una patada a mamá, hay que hacerle ver que hace daño, y no solo físico, también emocional.


En definitiva, cuanta más conciencia tengamos de nuestros propios sentimientos, mayor será la comprensión de los sentimientos hacia los demás. Es una necesaria tarea la nuestra hacer que nuestros hijos desarrollen esta habilidad y la utilicen en un futuro.



“El que habla siembra, el que escucha recoge”. Anónimo.


MARTA BENITO


Educadora Social

TALLER DE EXPRESIÓN PICTÓRICA Y RECICLADO 20 DE ABRIL DEL 2013.

El taller que hemos realizado hoy sábado 20 de Abril en el centro juvenil de Altea, junto con la Asociación acude, ha sido todo un éxito.
Han participado niñ@s de diferentes edades. Los niños elaboraron diferentes objetos personalizados con material reciclado (crearon una ciudad con botellas y otros materiales), un collage en el cual crearon su propio universo, realizaron tocados y broches.
Fomentamos y promovimos el aprovechamiento ecológico de diferentes elementos y materiales, a través de la información acerca de la importancia y la reutilización de productos reciclados, reflejando esto en nueva producción y elaboración manual.
Generamos un espacio de creación libre, donde el arte fue un puente para el encuentro con sus capacidades creativas.
Fomentamos las habilidades sociales y emocionales al compartir y trabajar en equipo.
Partiendo de materia prima en tela, papel, cartón y materiales similares elaboraron trabajos manuales que además de generar satisfacción personal, estimularon la creatividad y agudizaron el ingenio de los niños.

Taller realizado por: 

Paula V. Salas R.

Lic. en Bellas Artes, Máster en Arteterapia.

Vicenta Llopis Bolo

Diseño de tocados.

Marta Benito Sancho.

Diplomada en Educación Social

Arteterapia

El arte-terapia está orientado a desarrollar capacidades y fomentar la autoestima a través de procesos creativos adecuados para cada individuo, según sus necesidades personales, sociales o que se encuentren en procesos específicos de pérdida, adaptación, enfermedad o socialización entre otros.

En la primera infancia y adolescencia, abarca diferentes campos del desarrollo dirigido hacia el manejo adecuado ante la presencia de diversos trastornos como pueden ser la hiperactividad, el autismo, dificultades escolares y de aprendizaje, socialización, expresión de sentimientos, autoestima y asertividad.

En otros grupos poblacionales permite que diferentes emociones y sensaciones que intervienen en un proceso terapéutico tomen colores, líneas, formas y movimientos para profundizar en los contenidos que surjan a través de la creación artística de cada persona. Logrando así que el material inconsciente se haga presente en forma visual para trabajar sobre el mundo de las imágenes internas del psiquismo.

Con los talleres se pretende favorecer la producción artística y creativa individual, trabajando con la persona a través de su expresión emocional, plástica y corporal, teniendo en cuenta que el arte es un lenguaje simbólico entre otros disponibles como medio de comunicación humana.

El objetivo de un mundo feliz es:

Ofrecer las herramientas necesarias a cada individuo para potenciar y descubrir sus capacidades, a través de medios creativos y artísticos con el fin de superar y desarrollar procesos internos que le permitan la expresión con fines terapéuticos y de adaptación social.

Próximos Talleres!!!

RABIETAS, COMO AFRONTARLAS

La familia García se dispone a salir de paseo al parque con sus dos hijas, Paula de 4 años y Gema de 2. Todo transcurre estupendamente hasta que Paula observa a una niña en su columpio preferido. Paula empieza a dar gritos “¡¡ES MIOOOOO!!!!!”, patalea y llora.

Sus padres intentan razonar con ella y explicarle que debe guardar el turno. Pero ésta cada vez va subiendo el tono y pretende quitarle el columpio a la pobre niña. Paula se lanza al suelo dando gritos mientras sus padres la cogen de la mano para apartarla. Éstos desesperan debido a la situación tan embarazosa.

¿Cómo afrontar todas estas rabietas? Seguro que todos os habéis encontrado con este tipo de comportamientos infantiles por parte de vuestros hijos, comportamientos inmaduros totalmente normales, debido a frustraciones por deseos de salirse con la suya, o bien simplemente conseguir toda la atención de los padres.

Algunas de las pautas para afrontar estas rabietas:

1. Mantener la calma, sin gritos, sin perder el control, tratar de enseñarles que las rabietas no dan resultado.

2. No ceder nunca. Que el niño no se salga con la suya. Ser constante.

3. No amenazar ni regañar en vano, castigar con “cuentagotas” y próximos en tiempo, nunca a plazo largo, ya que perderían valor. También castigos coherentes (por ejemplo si tiene una mala conducta durante el juego, poner fin al juego).

4. No estereotipar al niño: “eres malo” el niño por tanto, se comportara como un niño malo. Tampoco amenazar su autoestima:” No sabes hacer nada”.

5. Crear hábitos, rutinas para comer, horario para dormir, además el niño poco a poco deberá ser independiente, por ejemplo a la hora de vestirse. Esto le hará ganar seguridad.

6. Dentro de las rutinas es importante buscar un momento para compartir juegos con tus hijos todos los días, salidas al parque etc. Estos te servirán a la hora de incentivarlos.

7. Marcar normas , pautas y objetivos(cómo y qué pretendemos conseguir, ejemplo: hijos más autónomos).

8. Dar una orden firme y clara, puedes avisarle 5 min antes de la acción, por ej. “Paula, cariño, ves recogiendo los juguetes que enseguida nos vamos al baño”.

9. Compenetración entre los padres, nunca quitarse la autoridad.

10. Reforzar lo positivo y no lo negativo: toda buena conducta debe ser premiada, mientras que un comportamiento negativo debe ser” ignorado”(mientras no ponga en peligro a nadie ni a él mismo. En situaciones peligrosas apartarlo directamente o llevar a la habitación por ejemplo, hasta que se calme).

Espero que todos estos consejos os ayuden, y recordad ser firmes con vuestros hijos y sobretodo darles MUCHO CARIÑO.




MARTA BENITO

EDUCADORA SOCIAL